Comunicación “Un montruo en la sala. Juego simbólico en Arteterapia”. III Congreso FEAPA

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Ilustración de Bárbara De la Garza – http://www.barbaradelagarza.com/

En las sesiones de arteterapia psicodinámica de enfoque no-directivo nos encontramos, en numerosas ocasiones, que los niños manipulan los materiales artísticos y los utilizan como herramientas de juego. Con las pinturas, harina, sal, agua y jabón, elaboran comiditas, brebajes, cócteles, pócimas o experimentos y cualquier material reciclado puede convertirse en un arma, un casco de astronauta o una maleta de viaje. Todo ello al servicio de sus juegos simbólicos, donde también el/la arteterapeuta deberá interpretar tal cantidad de roles; la niña o la maestra, el hijo o el papá, el médico, la cocinera, el monstruo o el superhéroe.

Comoun monstruo en la sala en arteterapia se presta la misma atención al proceso creativo que al objeto crea2do, el juego de roles o con objetos, proceso y obra en sí mismo, debe ser atendido como pintura en lienzo.

En los juegos infantiles nos vemos inmersos en un complejo proceso creativo, en el que el niño es capaz de compartir sus imágenes mentales, que debemos tratar con el mismo valor que las imágenes físicas. Acogiendo estas imágenes como representaciones simbólicas de los estados mentales y de las emociones que se manifiestan en el juego, podemos “ver” al monstruo en medio de la sala sin que este esté presente.

En esta comunicación expuesta en el Congreso Nacional de Arteterapia (III Congreso FEAPA) celebrado en la Universidad de Murcia en mayo del 2017, compartí el caso “Un monstruo en la sala” . Para ello, expuse el material clínico de algunas sesiones de arteterapia, permitiendo a los presentes observar cómo a través de su juego la niña crea, elabora y repara, poniendo de manifiesto y superando las ansiedades preverbales de sus primeros meses de vida. Este caso nos permite abordar también otros temas como el concepto de muerte en la primera infancia y la repetición creativa en el juego simbólico.

Estamos a la espera de la publicación FEAPA de las conferencias y comunicaciones del congreso.

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Proyecto “Un mundo de Artistas” 2014/2015

un mó—n d'artistes logoGrupos de Arteterapia para niños y niñas en edad de latencia.

Rosa Barquero

Este proyecto está gestionado por La Casa Amarilla y financiado por la Generalitat de Catalunya.

Durante este curso hemos realizado 30 sesiones con los dos grupos de arteterapia del CEIP Pau Vila, de Barcelona, formados por los 25 alumnos y alumnas de 6º de Primaria.

Esta experiencia les ha ofrecido la oportunidad de tener un nuevo espacio en la escuela, un lugar de encuentro consigo-mismos y con los demás, a través del arte. Han explorado sus recursos creativos, a la vez que han re-descubierto sus relaciones.

Estos grupos de arteterapia se han realizado bajo una metodología no directiva, diferenciándose totalmente estas sesiones de las tradiciones clases de arte.

Los alumnos necesitaron un tiempo para aprender a gestionar su tiempo. Pudiéndose expresar libremente a través de los materiales plásticos y compartiendo el proceso creativo con sus compañeros y compañeras, en un ambiente de respeto y tolerancia. Con momentos intensos, divertidos, reflexivos, de silencio o alboroto, donde la intimidad se hacia un hueco y donde tímidamente la confianza afloraba, para tomar una evidente presencia entre ellos, de la que hasta entonces no habían podido disfrutar con tanta conciencia. 

¿Cómo se desarrolla una sesión del Taller de Expresión Creativa/Artetapia de Un mundo de Artistas?

Entramos en la sala. Las sillas están dispuestas en círculo. Los materiales sobre las mesas de trabajo y el armario abierto de par en par. Sus carpetas y sus cajas colocadas cerca de la ventana, por donde entra tal cantidad de luz que inunda la sala.

Las chicas se sientan normalmente juntas y los chicos, a su vez, hacen lo mismo. Rara vez se mezclan entre ellos, cosas propias de la edad. Aunque poco a poco y con el paso de las sesiones, el espacio físico ocupado dejaba de ser tan importante, ahora lo era el entendernos, el observar las diferencias, el sentirnos iguales.

Uno de los grupos esta compuesto por 12 miembros y el otro por 13, más los arteterapautas, Benjamín  Guerrero y Rosa Barquero en un grupo y Pati Rosales y Rosa Barquero en otro, trabajando en coterapia.

Una vez sentados en el círculo nos tomamos un tiempo para centrarnos en el “aquí y ahora” y poco a poco quedan atrás las conversaciones del patio, del control de mates, de la pelea de esta mañana…  Traen al círculo aquellos temas que más les interesan y prevalece aquel que es realmente significativo.

Luego, pasados los primeros 15 minutos el grupo se levanta de un impulso a trabajar. Es abrumador ver las ganas que tienen de crear, devoran el tiempo, les falta, desearían continuar, siempre! ¿No sería maravilloso que tomaran toda su educación con estas ganas? Tal vez si aquello que pretendemos enseñarles fuera realmente significativo (como sus temas que prevalecen) y se les ofreciera desde la libertad, el respeto y el amor… Devorarían también el conocimiento!

Para ir terminando, los chicos y chicas vuelven al grupo, esta vez casi todos con las manos llenas, muestran sus obras si quieren. Les damos la libertad de decidir si quieren o no hacer obra y mostrarla, respetamos sus procesos, hay días para todo. Quizás sea este el momento que más les cueste, las obras son como un libro abierto de sus capacidades y dificultades. Sus obras les exponen y tal vez sientan que “demasiado”. Al principio ellos mismos parecían esconderse mostrando sus obras desde dentro de sus cajas o detrás de sus carpetas, sesiones después las obras se encontraban en el suelo, todas juntas en el centro del círculo, protegidas por todos.

Que difícil se hacía, a veces, escucharse, respetarse el turno, esperar… Escuchar, respetar, esperar… parece que son conceptos que no entran en el currículum académico de nuestras ecuelas. Y me pregunto ¿Quién les escucha? ¿Quien respeta sus ritmos, sus capacidades, sus ideas, pensamientos, inquietudes…? ¿Qué concepto del tiempo se les enseña? ¿Qué se les enseña? Mates, lengua, 30 minutos de juego, gimnasia, música, ciencias, deberes… en un solo día, de lunes a viernes suman un total de 30 horas a la semana.

Las sesiones duraban 1 hora 30 minutos, 90 minutos en los que podía aparecer entre nosotros un robot articulado de material reciclado, una serpiente de arcilla, un cóctel mortífero de pintura, bebés, personajes de nombres raros, casas, sobres con mensajes secretos, juegos, muñecas, dibujos copiados o inventados… 270 minutos y cientos de imágenes han sido el resultado de nuestro trabajo. Muy a nuestro pesar, las imágenes no pueden mostrarse, pues forman parte de la intimidad de nuestros chicos y chicas, son material confidencial.

 

Y llegó el fin de curso…

Acabamos el curso, esta vez con la sensación de llevarnos la mochila bien llena. Los chicos y chicas dejarán el colegio, para en unos meses, comenzar el instituto. Tienen ganas de conocer amigos nuevos y vivir nuevas experiencias. Se despiden, con todo lo que conllevan las despedidas, la tristeza de lo que queda atrás y la agitación que provoca lo desconocido. 

Y entonces les preguntamos, ¿Qué es lo que más te ha gustado de esta experiencia?

Y esto fue lo que respondieron:

“Crear con mis compañeros”

“Ser libre para crear”

“Estar con los compañeros, ver lo que hacen y poder confiar en ellos”

“Los momentos de risa”

“Que puedo crear todo lo que quiera”

“Poder confiar secretos”

“Abrirme a la gente, pero me ha costado, casi no lo consigo”

“La libertad”

Agradecemos al equipo educativo de la escuela todo su apoyo  y atención, en especial a Roser Noguera, tutora del grupo. A Benjamín Guerrero y Pati Rosales por su coterapia, su profesionalidad y sensibilidad. Y a los chicos y chicas por disfrutar y confiar en nosotros.

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Grupo de Mujeres II Ciclo de Arteterapia y feminidad consciente

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Grupo de Arteterapia para adentrarnos en la feminidad y el autoconocimiento a partir de los arquetipos de las Diosas Griegas, basándonos en la propuesta de Jean Shinoda, Las Diosas de cada Mujer.

Los encuentros combinan armónicamente psicología, arte y espiritualidad.

El grupo de Mujeres se reunirá a durante 11 sesiones entre los meses de Octurbre 2014 y Mayo 2015.

Se tratará de un grupo cerrado y reducido para poder trabajar desde la intimidad, la confianza y la proximidad. La participación requiere compromiso con una misma y con el grupo.

INFORMACIÓN

· Dirigido a mujeres, sin límite de edad, con deseo de conectar con su creatividad y con su feminidad, más allá de ideas y estereotipos.

· No es necesario tener experiencia ni habilidades artísticas.

· Los materiales están incluidos en el taller.

· Sesiones de 4 horas, Sábados de 10h. a 14h. con break para el desayuno (incluido).

· Aportación de 45€ por sesión, y matrícula de 10€ para efectuar la reserva.

FORMALIZACIÓN DE LA RESERVA
Enviar un mail a assoc.dinsart@gmail.com o llamar al teléfono 633 488 698.
Descuento en la matrícula si reservas antes del 11 de Octubre.

CALENDARIO DE ENCUENTROS


18 de Octubre 2014
8   de Noviembre 2014
29 de Noviembre 2014
20 de Diciembre 2015
10 de Enero 2015
31 de Enero 2015
21 de Febrero 2015
21 de Marzo 2015
11 de Abril 2015
9  de Mayo 2015
30 de Mayo 2015

ladiosataller

Charla de Métodos y Aplicaciones del Arteterapia. DINSART

logo ARTTE

Presentación del trabajo realizado en colaboración con las asociaciones Dinsart (Barcelona) y Ansur (Argentina), 2013.

Día 29 de noviembre de 2013. Espai Surya, Barri de Gràcia (Barcelona). http://www.dinsart.org

Grupo de Arteterapia con niñas en riesgo social de entre 8 y 12 años.

Talleres de Expresión Creativa con niños y niñas de entre 4 y 8 años.

Taller de Pintura Mural con niños de entre 8 y 12 años.

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